La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) lidera un proyecto de investigación en el que participan otras siete universidades españolas y que estudia cómo se trabaja la alfabetización mediática en el segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, entre escolares de 8 y 11 años. El objetivo es conocer el nivel de alfabetización mediática de los alumnos, es decir, averiguar en qué grado se encuentran para acceder, analizar, evaluar y crear contenidos en diversos medios de comunicación de forma crítica, ética y responsable.
Una vez obtenida la información, el siguiente paso del estudio será implementar una intervención educativa que permita mejorarla, en un contexto donde la desinformación y los contenidos digitales son cada vez más complejos y sofisticados. Para ello, la investigación se desarrollará directamente en centros escolares, donde el equipo aplicará una herramienta propia diseñada específicamente para medir el nivel de alfabetización mediática del alumnado. “Primero tomaremos una medida inicial, después realizaremos una intervención educativa y, finalmente, volveremos al aula para evaluar su impacto real en el desarrollo de esta competencia”, explica Eva Herrero, profesora titular en el Departamento de Comunicación de la UC3M e investigadora principal del proyecto AMIKIDS-EP.
Además de este trabajo con el alumnado, el estudio incluirá entrevistas con los tutores y tutoras para identificar las necesidades reales que encuentran en el aula. Paralelamente, se analizarán los libros de texto utilizados en esta etapa educativa con el fin de comprobar cómo integran las editoriales el trabajo de esta competencia, incorporada de manera explícita en la LOMLOE (la Ley Orgánica de 2020 por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación).
“Sabemos por estudios previos que cuando empezamos a trabajar estas competencias en la adolescencia ya llegamos tarde. Así que es imprescindible intervenir en edades tempranas”, destaca Eva Herrero. “Los niños y las niñas de las nuevas generaciones se van a tener que enfrentar a desinformaciones cada vez más sofisticada, y es esencial que los maestros y maestras cuenten con herramientas reales para abordarlas en el aula”.
AMIKIDS-EP (Alfabetización Mediática en Educación Primaria. Cómo trabajar la aptitud crítica de las niñas y los niños para fomentar un entorno digital seguro) es un proyecto del Plan Estatal de Investigación formado por un equipo de 20 investigadores e investigadoras de las áreas de comunicación y educación, coordinado por la UC3M y en el que participan la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad de Valladolid, la Universidad de Huelva, la Universidad San Pablo CEU, la Universidad de Nebrija, Tecnocampus (Cataluña) y la Universidad Europea de Madrid. Asimismo, cuenta con el apoyo de RTVE, el Consell de l’Audiovisual de Catalunya, IC Medias y la Asociación Europea para la Transición Digital, entidades que acompañarán especialmente la fase de transferencia de resultados y el diseño de recursos para docentes.
Más información:
UC3M Research Portal: AMIKIDS-EP
Vídeo:
https://youtu.be/MOxGOdEkqw8